Efektivitas Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Negeri B Srikaton
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model discovery learning secara signifikan efektif terhadap keterampilan menulis surat dinas siswa kelas VII SMP Negeri B Srikaton. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri B Srikaton tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 236 siswa. Satu kelas ditetapkan sebagai sampel yang ditetapkan dengan teknik simple random sampling yaitu kelas VII.6 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dalam bentuk tes menulis surat dinas. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian membuktikan bahwa model pembelajaran discovery learning secara signifikan efektif terhadap keterampilan menulis surat dinas siswa kelas VII SMP Negeri B Srikaton. Hal ini dibuktikan dengan hasil thitung 6,68 lebih besar ttabel 1,699 pada taraf signifikan 5%, dengan demikian hipotesis alternatif (Ha) penelitian ini diterima.
Referensi
Arifani, Y. (2016). The Implementation of Team-Based Discovery Learning to Improve Students’ Ability in Writing Research Proposal. International Education Studies, 9(2), 111.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Azhari, (2015). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI-IPA1 pada Materi Sistem Penerapan di SMA Negeri Unggul Sigli. Jurnal Biologi Edukasi, 7(1), 15.
Balim, A. G. 2009. The Effects of Discovery Learning on Students’ Succes and Inqury Learning Skills. Eurasian Journal of Educational Research, 9(35), 1-17.
Effendi, M. S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran dan Kemampuan Bernalar terhadap Kemampuan Menulis (Penelitian Eksperimen pada Siswa Kelas IV SD Ogan Ilir-Sumatera Selatan yang Melaksanakan Kurikulum 2013). Disertasi Pendidikan Bahasa Universitas Negeri Jakarta.
Harsiati, T., Trianto, A., & Kosasih, E. (2017). Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Gramedia.
Nurgiyantoro, B. (2012). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Permatasari, S. E. (2019). Kohesi dan Koherensi pada Surat Dinas di Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Praumulih. Journal of Language Learning and Research (JOLLAR), 2(2), 41–54. doi:10.22236/jollar.v3i2.5771
Pratiwi, D. P. (2020). Keefektifan Model Discovery Learning Berbantuan Audiovisual terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV. Joyful Learning Journal, 9(3), 133–137. doi:10.15294/jlj.v9i3.39705
Rosarina, G., Sudin, A., Sujana, A. (2016). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 374.
Salmi. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik Kelas XII IPS.2 SMA Negeri 13 Palembang. Jurnal Profit, 6(1), 6.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Syam, S., Komalasari, D., Yurfiah. (2019). Pelatihan Penulisan Surat Dinas di Desa Lanto Kecamatan Mawasangka Tengah Kabupaten Buton Tengah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 20.
Wiguna, M. Z., Ramaniyar, E., Kusnita, S. (2016). Analisis Bentuk Surat Dinas Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tahun Akademik 2013/2014 Semester Genap. Jurnal Edukasi, 14(1), 96.
Wiguno, P. S., & Jaja, J. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Teks Surat Berdasarkan Surat Pribadi dan Surat Dinas dan Implementasinya dalam Pembelajaran di SMP. Jurnal Tuturan, 8(2). doi:10.33603/jt.v8i2.2868
Yuliana, N. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmial Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 22-23.
