Pentingnya Kesadaran Sejarah dalam Membangun Identitas dan Karakter Bangsa
Abstract
Kesadaran sejarah merupakan elemen krusial dalam pembentukan identitas dan karakter bangsa. Melalui pemahaman yang mendalam terhadap sejarah, individu dan masyarakat dapat mengenali akar budaya, nilai-nilai, serta perjuangan yang telah dilalui oleh generasi sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk menggali bagaimana kesadaran sejarah dapat berkontribusi dalam memperkuat rasa kebangsaan dan identitas kolektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif terhadap berbagai sumber sejarah, termasuk dokumen dan sumber literatur, Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesadaran sejarah memberikan pemahaman kepada individu tentang bagaimana peristiwa-peristiwa masa lalu membentuk identitas sosial, budaya, dan politik di masa kini. Dengan memahami konteks sejarah, individu dapat melihat dirinya sebagai bagian dari proses panjang yang melibatkan interaksi antar kelompok yang berbeda, sehingga memperkuat rasa identitas kolektif dan kohesi sosial. Dalam masyarakat majemuk, sejarah sering kali menjadi sumber identitas bagi kelompok-kelompok tertentu. Ketika individu menyadari kontribusi dan pengalaman kelompok lain dalam sejarah, hal ini dapat mengurangi prasangka, stereotip, dan meningkatkan toleransi. Selain itu, kesadaran sejarah dapat membantu mengurangi konflik antar kelompok dengan memberikan perspektif yang lebih luas tentang asal-usul ketegangan sosial dan mendorong dialog untuk rekonsiliasi. Hal ini pada akhirnya memperkuat fondasi masyarakat yang inklusif dan toleran, di mana perbedaan dipahami sebagai kekuatan daripada sumber konflik. Meningkatkan kesadaran sejarah, bangsa ini dapat membangun karakter yang tangguh, menghargai perbedaan, dan menjunjung tinggi nilai-nilai demokrasi serta keadilan. Penelitian ini merekomendasikan integrasi pendidikan sejarah yang lebih mendalam dalam kurikulum pendidikan nasional sebagai upaya untuk membentuk generasi yang sadar akan sejarah dan bertanggung jawab terhadap masa depan bangsa.
References
Afwan, B., Suryani, N., & Ardianto, D. T. (2020). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Sejarah Di Era Digital. Proceding Literasi Dalam Pendidikan Di Era Digital Untuk Generasi Milenial, 1(1), 9.
Armiyati, L., & Habib, F. M. (2022). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Mahasiswa Calon Guru di Tasikmalaya. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 09(02), 164–176. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v9i2.52050
Brata, Ida Bagus, D. (2020). Identitas Budaya: Berkeperibadian dalam Kebudayaan (Salah Satu Konsep Trisakti) Bung Karno disampaikan, 17 Agustus 1965). SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 2(2), 84–93.
Budi Setyaningrum, N. D. (2018). Local Culture in the Global Era. Ekspresi Seni, 20(2), 102.
Bungawati, B. (2022). Peluang dan Tantangan Kurikulum Merdeka Belajar Menuju Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan, 31(3), 381. https://doi.org/10.32585/jp.v31i3.2847
Chairu, N., Magister, A., Sejarah, P., & Sosial, I. (2023). Pentingnya Pendidikan Sejarah Guna Memperkuat Identitas Nasional Bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 2541–7207.
Ciptandi, F., & Arumsari, A. (2024). The Existence of Aesthetic Transformation in Traditional Batik Colors Based on the Review of Memetics Theory (Case Study: Traditional Batik in Tuban, East Java, Indonesia). Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 24(1), 177–191. https://doi.org/10.15294/harmonia.v24i1.43243
Delgado, A. (2023). Educational reforms and teaching of history in contemporary Spain – nation, history and education as contested issue. History Education Research Journal, 20(1), 1–14. https://doi.org/10.14324/herj.20.1.07
Eko, H. W., Nuryanti, & Zusrotin. (2021). Peran Program Studi Pendidikan Sejarah di Era Revolusi Industri 4.0. Bihari: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 4(1), 13–21.
Etika Maherty. (2023). Kajian Penerapan Konsep Restorasi pada Kawasan Percandian Muaro Jambi. Jurnal Perencanaan Wilayah Dan Kota, 18(2), 45–51. https://doi.org/10.29313/jpwk.v18i2.2386
Fatah, Nur. A. (2022). Peluang dan Tantangan Guru dalam Menghadapi Era Digital. Eduvis, 7(1), 97–106.
Fitriyani, Yani, dkk. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 165–175. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654
Herlina, N. (2020). METODE SEJARAH Edisi Revisi. Satya Historika.
Iryana, W., & Mustofa, M. B. (2023). Upaya Pelestarian Cagar Budaya Batu Bedil Melalui Komunikasi Partisipatif Interpersonal Pada Masyarakat Lokal Di Kabupaten Tanggamus Provinsi Lampung. PURBAWIDYA: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Arkeologi, 12(2), 138–155. https://doi.org/10.55981/purbawidya.2023.683
Kölbl, C., & Straub, J. (2001). Historical Consciousness in Youth. Theoretical and Exemplary Empirical Analyses. http://www.qualitative-research.net/fqs/
Lasenda, D. A. P., Rahmaliza, R., & Utomo, B. (2022). Manajemen Wisata Dalam Pengembangan Konservasi Kawasan Heritage (Studi Kasus: Kawasan Heritage Malioboro, Yogyakarta). Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2003. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.2003-2020.2022
Lisnawati, A., Asyahidah, N. L., & Arifin, M. H. (2022a). Peran Pembelajaran Sejarah dalam Pembentukan Karakter Nasionalisme pada Siswa. MAHAROT: Journal of Islamic Education, 6(1), 2580–3999.
Lisnawati, A., Asyahidah, N. L., & Arifin, M. H. (2022b). Peran Pembelajaran Sejarah dalam Pembentukan Karakter Nasionalisme pada Siswa. MAHAROT: Journal of Islamic Education, 6(1), 2580–3999.
Mauizah, A. Z., Apriliani, D. R., Utomo, S., Heriansyah, D., & Naqiyah, N. (2021). Urgensi Sejarah sebagai Ilmu dalam Upaya Penyadaran Kembali Identitas Nasional Bangsa Indonesia kepada Generasi Muda di Era Society 5.0. Jurnal Riset Agama, 1(3), 97–111. https://doi.org/10.15575/jra.v1i3.15102
Naibaho, E. D., Siregar, F. I., Sitorus, F. C., & ... (2024). Upaya Pelestarian dan Pengembangan Wisata Edukasi Jabu Sihol Pematang Siantar. Jurnal Manajemen …, 2(1), 86–93.
Nasution, Dito Aditia Darma, dkk. (2020). Dampak Pandemi COVID-19 terhadap Perekonomian Indonesia. Jurnal Benefita, 5(2), 212–224. https://doi.org/http://doi.org/10.22216/jbe.v5i2.5313
Nurdian, N., Rozana Ulfah, K., & Nugerahani Ilise, R. (2021). Pendidikan Muatan Lokal Sebagai Penanaman Karakter Cinta Tanah Air. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(2), 344. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i2.36414
Nurdin Kamil, Yudhi Esa Saputra, & Raeh Niken Baghiroh. (2022). Efektivitas Bahan Ajar Pendidikan Multikultural Terhadap Nasionalisme Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal JUPISI, 1(1), 11–17.
Otniel Nasozaro, H. (2019). Pembangunan Karakter Bangsa melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Warta Edisi : 62, 24–33.
Padiatra, A. M. (2020). Ilmu Sejarah : Metode Dan Praktik.
Prabowo, M. R., & Supardi, S. (2022). Pemanfaatan Museum dan Situs Cagar Budaya di Pontianak Sebagai Sumber Belajar Sejarah Indonesia. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 1–14. https://doi.org/10.36706/jc.v11i1.14704
Rakhman, F. (2023). Pengaruh Pendidikan Multikultural terhadap Karakter Siswa dan Kecakapan Berwirausaha Peserta Didik. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1057–1065. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6567
Ramadika, M., Universitas, M., Negeri, I., Utara, S., Williem, J., Pasar, I., Percut, V., & Tuan, S. (2021). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Siswa/I Di Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Ulum Terpadu. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam Dan Humaniora, 5(1), 79–92.
Rejeki, D. S., Renggani, R. R., Agustine, M., Wahyuni, H. S., Syaripyani, W. R., & Syahla, N. A. (2024). Potensi daya tarik wisata Perpustakaan Kota Bandung dalam upaya mengembangkan edu-tourism. Pustaka Karya : Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 12(1), 1–11.
Rüsen, J. (2013). Formando a Consciência Histórica – Por uma Didática Humanista da História. Antíteses, 5(10). https://doi.org/10.5433/1984-3356.2012v5n10p519
Sakinah, N. (2024). Analysis ANALYSIS OF HIGH LEVEL THINKING IN SOLVING MATHEMATICAL PROBLEMS ON SPACE BUILDING MATERIALS. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 3(1), 2733–2746.
Shavab, O. A. K. (2020). Literasi Digital Melalui Pemanfaatan Media. Jurnal Sejarah Dan Budaya, Vol. 14, N, hlm. 142-152. https://doi.org/10.17977/um020v14i22020p142
Siregar, N. A. (2020). Dampak Work From Home Terhadap Permintaan Indihome di Kabupaten Labuhanbatu. Journal Economic And Strategy (JES)), 1(1), 22–29. https://doi.org/https://doi.org/10.36490/jes.v1i1.96
Siregar, Z. (2022). Kontribusi Materi Sejarah dalam Membangun Kesadaran Identitas dan Kewarganegaraan pada Pembelajaran IPS. 4(04), 156–163.
Subagyo. (2020). Membangun Kesadaran Sejarah. Historia, 4(1), 85.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.
Sukardi, S., & Sepriady, J. (2020). Peran Pendidikan Sejarah Dalam Membentuk Karakter Bangsa. Kalpataru: Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah, 6(2), 114–117. https://doi.org/10.31851/kalpataru.v6i2.5256
Susilo, A. (2018). Sejarah Perjuangan Jenderal Soedirman Dalam Mempertahankan Indonesia (1945-1950). Jurnal HISTORIA, 6(1), 57–68.
Susilo, A., & Irwansyah, Y. (2019). Pendidikan Dan Kearifan Lokal Era Perspektif Global. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.31540/sdg.v1i1.193
Susilo, Agus, Yohana Satinem, Sarkowi, Kamil, K. D. (2024). The potential of Batu Urip cultural heritage site for nature-based physical activities and learning as- sisted by digital media for children El potencial del sitio del patrimonio cultural de Batu Urip para las actividades físicas basadas en la nat- uralez. Retos, 61, 528–535. https://doi.org/https://doi.org/10.47197/retos.v61.109314
Susilo, A. & et al. (2024). The Influence of Multiculturalism-Based Character Education on the Personality Development of Students at PGRI Silampari University. Riwayat: Educational of History and Humanities, 7(4), 2674–2685. https://doi.org/https://doi.org/10.24815/jr.v7i4.41634
Tampa, A., Ja’faruddin, & Firdaus, A. M. (2023). Menggali Kearifan Ki Hajar Dewantara : Relevansi Pemikiran dalam Transformasi Pendidikan Abad-21. Seminar Nasional Hasil Penelitian 2023, 9.
Thorp, R. (2014). Historical consciousness and historical media-A history didactical approach to educational media. Education Inquiry, 5(4), 24282.
Umar, A., Salminawati, & Usiono. (2023). Physical Education From The Perspective Of Islamic Education Philosophy. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 6(4), 2986–2991.
Widiatmaka, P., & Yusuf Hidayat, M. (2022). JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Pendidikan multikultural dan pembangunan karakter toleransi oleh. 09(02), 119–133.
Wilson, L. O. (2016). Anderson and Krathwohl–Bloom’s taxonomy revised. Understanding the New Version of Bloom’s Taxonomy.
Yudiati, R., Annisa, A., & Susilowati, A. G. (2024). Pentingnya Memperkenalkan Budaya Lokal Sejak Dini Di Era Digital. Rampa’ Naong Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.24929/rn.v2i1.3289
Yusran*, N. F., & Riang Tati, A. D. (2024). Urgensi Kesadaran Sejarah Bagi Peserta Didik. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 514–523. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30382
Zafri, Z., Hastuti, H., Basri, I., & Basri, W. (2022). Inovasi Media Video Untuk Melatih Berpikir Historis. Diakronika, 22(2), 203–214. https://doi.org/10.24036/diakronika/vol22-iss2/315
Armiyati, L., & Habib, F. M. (2022). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Mahasiswa Calon Guru di Tasikmalaya. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 09(02), 164–176. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v9i2.52050
Brata, Ida Bagus, D. (2020). Identitas Budaya: Berkeperibadian dalam Kebudayaan (Salah Satu Konsep Trisakti) Bung Karno disampaikan, 17 Agustus 1965). SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 2(2), 84–93.
Budi Setyaningrum, N. D. (2018). Local Culture in the Global Era. Ekspresi Seni, 20(2), 102.
Bungawati, B. (2022). Peluang dan Tantangan Kurikulum Merdeka Belajar Menuju Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan, 31(3), 381. https://doi.org/10.32585/jp.v31i3.2847
Chairu, N., Magister, A., Sejarah, P., & Sosial, I. (2023). Pentingnya Pendidikan Sejarah Guna Memperkuat Identitas Nasional Bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 2541–7207.
Ciptandi, F., & Arumsari, A. (2024). The Existence of Aesthetic Transformation in Traditional Batik Colors Based on the Review of Memetics Theory (Case Study: Traditional Batik in Tuban, East Java, Indonesia). Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 24(1), 177–191. https://doi.org/10.15294/harmonia.v24i1.43243
Delgado, A. (2023). Educational reforms and teaching of history in contemporary Spain – nation, history and education as contested issue. History Education Research Journal, 20(1), 1–14. https://doi.org/10.14324/herj.20.1.07
Eko, H. W., Nuryanti, & Zusrotin. (2021). Peran Program Studi Pendidikan Sejarah di Era Revolusi Industri 4.0. Bihari: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 4(1), 13–21.
Etika Maherty. (2023). Kajian Penerapan Konsep Restorasi pada Kawasan Percandian Muaro Jambi. Jurnal Perencanaan Wilayah Dan Kota, 18(2), 45–51. https://doi.org/10.29313/jpwk.v18i2.2386
Fatah, Nur. A. (2022). Peluang dan Tantangan Guru dalam Menghadapi Era Digital. Eduvis, 7(1), 97–106.
Fitriyani, Yani, dkk. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 165–175. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654
Herlina, N. (2020). METODE SEJARAH Edisi Revisi. Satya Historika.
Iryana, W., & Mustofa, M. B. (2023). Upaya Pelestarian Cagar Budaya Batu Bedil Melalui Komunikasi Partisipatif Interpersonal Pada Masyarakat Lokal Di Kabupaten Tanggamus Provinsi Lampung. PURBAWIDYA: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Arkeologi, 12(2), 138–155. https://doi.org/10.55981/purbawidya.2023.683
Kölbl, C., & Straub, J. (2001). Historical Consciousness in Youth. Theoretical and Exemplary Empirical Analyses. http://www.qualitative-research.net/fqs/
Lasenda, D. A. P., Rahmaliza, R., & Utomo, B. (2022). Manajemen Wisata Dalam Pengembangan Konservasi Kawasan Heritage (Studi Kasus: Kawasan Heritage Malioboro, Yogyakarta). Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2003. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.2003-2020.2022
Lisnawati, A., Asyahidah, N. L., & Arifin, M. H. (2022a). Peran Pembelajaran Sejarah dalam Pembentukan Karakter Nasionalisme pada Siswa. MAHAROT: Journal of Islamic Education, 6(1), 2580–3999.
Lisnawati, A., Asyahidah, N. L., & Arifin, M. H. (2022b). Peran Pembelajaran Sejarah dalam Pembentukan Karakter Nasionalisme pada Siswa. MAHAROT: Journal of Islamic Education, 6(1), 2580–3999.
Mauizah, A. Z., Apriliani, D. R., Utomo, S., Heriansyah, D., & Naqiyah, N. (2021). Urgensi Sejarah sebagai Ilmu dalam Upaya Penyadaran Kembali Identitas Nasional Bangsa Indonesia kepada Generasi Muda di Era Society 5.0. Jurnal Riset Agama, 1(3), 97–111. https://doi.org/10.15575/jra.v1i3.15102
Naibaho, E. D., Siregar, F. I., Sitorus, F. C., & ... (2024). Upaya Pelestarian dan Pengembangan Wisata Edukasi Jabu Sihol Pematang Siantar. Jurnal Manajemen …, 2(1), 86–93.
Nasution, Dito Aditia Darma, dkk. (2020). Dampak Pandemi COVID-19 terhadap Perekonomian Indonesia. Jurnal Benefita, 5(2), 212–224. https://doi.org/http://doi.org/10.22216/jbe.v5i2.5313
Nurdian, N., Rozana Ulfah, K., & Nugerahani Ilise, R. (2021). Pendidikan Muatan Lokal Sebagai Penanaman Karakter Cinta Tanah Air. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(2), 344. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i2.36414
Nurdin Kamil, Yudhi Esa Saputra, & Raeh Niken Baghiroh. (2022). Efektivitas Bahan Ajar Pendidikan Multikultural Terhadap Nasionalisme Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal JUPISI, 1(1), 11–17.
Otniel Nasozaro, H. (2019). Pembangunan Karakter Bangsa melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Warta Edisi : 62, 24–33.
Padiatra, A. M. (2020). Ilmu Sejarah : Metode Dan Praktik.
Prabowo, M. R., & Supardi, S. (2022). Pemanfaatan Museum dan Situs Cagar Budaya di Pontianak Sebagai Sumber Belajar Sejarah Indonesia. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 1–14. https://doi.org/10.36706/jc.v11i1.14704
Rakhman, F. (2023). Pengaruh Pendidikan Multikultural terhadap Karakter Siswa dan Kecakapan Berwirausaha Peserta Didik. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1057–1065. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6567
Ramadika, M., Universitas, M., Negeri, I., Utara, S., Williem, J., Pasar, I., Percut, V., & Tuan, S. (2021). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Siswa/I Di Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Ulum Terpadu. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam Dan Humaniora, 5(1), 79–92.
Rejeki, D. S., Renggani, R. R., Agustine, M., Wahyuni, H. S., Syaripyani, W. R., & Syahla, N. A. (2024). Potensi daya tarik wisata Perpustakaan Kota Bandung dalam upaya mengembangkan edu-tourism. Pustaka Karya : Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 12(1), 1–11.
Rüsen, J. (2013). Formando a Consciência Histórica – Por uma Didática Humanista da História. Antíteses, 5(10). https://doi.org/10.5433/1984-3356.2012v5n10p519
Sakinah, N. (2024). Analysis ANALYSIS OF HIGH LEVEL THINKING IN SOLVING MATHEMATICAL PROBLEMS ON SPACE BUILDING MATERIALS. Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE), 3(1), 2733–2746.
Shavab, O. A. K. (2020). Literasi Digital Melalui Pemanfaatan Media. Jurnal Sejarah Dan Budaya, Vol. 14, N, hlm. 142-152. https://doi.org/10.17977/um020v14i22020p142
Siregar, N. A. (2020). Dampak Work From Home Terhadap Permintaan Indihome di Kabupaten Labuhanbatu. Journal Economic And Strategy (JES)), 1(1), 22–29. https://doi.org/https://doi.org/10.36490/jes.v1i1.96
Siregar, Z. (2022). Kontribusi Materi Sejarah dalam Membangun Kesadaran Identitas dan Kewarganegaraan pada Pembelajaran IPS. 4(04), 156–163.
Subagyo. (2020). Membangun Kesadaran Sejarah. Historia, 4(1), 85.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.
Sukardi, S., & Sepriady, J. (2020). Peran Pendidikan Sejarah Dalam Membentuk Karakter Bangsa. Kalpataru: Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah, 6(2), 114–117. https://doi.org/10.31851/kalpataru.v6i2.5256
Susilo, A. (2018). Sejarah Perjuangan Jenderal Soedirman Dalam Mempertahankan Indonesia (1945-1950). Jurnal HISTORIA, 6(1), 57–68.
Susilo, A., & Irwansyah, Y. (2019). Pendidikan Dan Kearifan Lokal Era Perspektif Global. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.31540/sdg.v1i1.193
Susilo, Agus, Yohana Satinem, Sarkowi, Kamil, K. D. (2024). The potential of Batu Urip cultural heritage site for nature-based physical activities and learning as- sisted by digital media for children El potencial del sitio del patrimonio cultural de Batu Urip para las actividades físicas basadas en la nat- uralez. Retos, 61, 528–535. https://doi.org/https://doi.org/10.47197/retos.v61.109314
Susilo, A. & et al. (2024). The Influence of Multiculturalism-Based Character Education on the Personality Development of Students at PGRI Silampari University. Riwayat: Educational of History and Humanities, 7(4), 2674–2685. https://doi.org/https://doi.org/10.24815/jr.v7i4.41634
Tampa, A., Ja’faruddin, & Firdaus, A. M. (2023). Menggali Kearifan Ki Hajar Dewantara : Relevansi Pemikiran dalam Transformasi Pendidikan Abad-21. Seminar Nasional Hasil Penelitian 2023, 9.
Thorp, R. (2014). Historical consciousness and historical media-A history didactical approach to educational media. Education Inquiry, 5(4), 24282.
Umar, A., Salminawati, & Usiono. (2023). Physical Education From The Perspective Of Islamic Education Philosophy. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 6(4), 2986–2991.
Widiatmaka, P., & Yusuf Hidayat, M. (2022). JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Pendidikan multikultural dan pembangunan karakter toleransi oleh. 09(02), 119–133.
Wilson, L. O. (2016). Anderson and Krathwohl–Bloom’s taxonomy revised. Understanding the New Version of Bloom’s Taxonomy.
Yudiati, R., Annisa, A., & Susilowati, A. G. (2024). Pentingnya Memperkenalkan Budaya Lokal Sejak Dini Di Era Digital. Rampa’ Naong Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.24929/rn.v2i1.3289
Yusran*, N. F., & Riang Tati, A. D. (2024). Urgensi Kesadaran Sejarah Bagi Peserta Didik. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 514–523. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30382
Zafri, Z., Hastuti, H., Basri, I., & Basri, W. (2022). Inovasi Media Video Untuk Melatih Berpikir Historis. Diakronika, 22(2), 203–214. https://doi.org/10.24036/diakronika/vol22-iss2/315
Published
2025-01-13
How to Cite
Hieronymus Purwata, A. S. (2025). Pentingnya Kesadaran Sejarah dalam Membangun Identitas dan Karakter Bangsa. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 7(1), 1-12. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/sindang.v7i1.3198
Section
Articles
