Pemanfaatan Sosial Media Youtube dalam Pembelajaran Menulis pada Masa Sekolah Tatap Muka di SMP Negeri 38 Palembang

Rizky Widia Kardika; Subyantoro Subyantoro; Rahayu Pristiwati

doi:10.31540/silamparibisa.v5i2.1979

Rizky Widia Kardika Universitas Negeri Semarang
Subyantoro Subyantoro Universitas Negeri Semarang
Rahayu Pristiwati Universitas Negeri Semarang

DOI: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i2.1979

Kata Kunci: sosial media youtube, pembelajaran menulis, sekolah tatap muka, siswa SMP

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah guru dalam penggunaan sosial media youtube dalam pembelajaran menulis pada masa sekolah tatap muka dan mendeskripsikan keunggulan dan kelemahan penggunaan social media youtube dalam pembelajaran menulis pada masa sekolah tatap muka di SMP Negeri 38 Palembang. Metode penelitian ini menggunakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data diperoleh melalui metode observasi dan metode wawancara. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan langkah-langkah guru dalam pemanfaatan sosial media youtube dalam pembelajaran menulis pada masa sekolah tatap muka di SMP Negeri 38 Palembang diterapkan dengan mengacu pada RPP yang digunakan guru dengan pendekatan kontruktivisme melalui 3 tahapan, yaitu pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan video dalam media youtube tersebut dapat merangsang kreativitas, minat, dan motivasi dari siswa. Selain itu, melalui media youtube siswa dan guru melaksanakan beberapa kegiatan berikut: (1) dalam pemanfaatan media sosial youtube, guru terlebih dahulu akan mengunggah video terkait materi menulis ke youtube dan menambahkan jadwal, deskripsi video, dan share link untuk memudahkan siswa dalam mengakses video pembelajaran bahasa Indonesia; (2) siswa akan menonton materi pembelajaran menulis dalam video youtube yang telah diberikan guru; dan (3) siswa akan mengembangkan ide pokok dari video yang telah ditonton dan mengkreasikan dalam bentuk tulisan.

##submission.authorBiographies##

##submission.authorWithAffiliation##

Mahasiswa Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

##submission.authorWithAffiliation##

Dosen Universitas Negeri Semarang

##submission.authorWithAffiliation##

Dosen Universitas Negeri Semarang

Referensi

Cahyono, G. (2019). Pemaanfaatan Media Youtube Dakwah Ustadz Adi Hidayat dalam Pengembangan Materi Fikih Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 4(1), https://doi.org/10.22515/attarbawi.v4i1.1474

Darmadi, H. (2014). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial: Teori Konsep Dasar dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.

Dimyati & Mujiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Kamhar, M. Y., & Lestari, E. (2019). Pemanfaatan Sosial Media Youtube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.33366/ilg.v1i2.1356

Mansur, A. (2022). Peningkatan Keterampilan Menyusun Teks Cerita Sejarah melalui Media Youtube. Madrascience : Jurnal Pendidikan Islam, Sains, Sosial, dan Budaya, 4(1), 60. http://www.madrascience.com/index.php/ms/article/view/140

Mujianto Haryadi. (2019). Pemanfaatan YouTube Sebagai Media Ajar dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran dan Penelitian, 5(1), 135-159. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JK/article/view/588

Pratiwi, B., & Hapsari, K. P. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi melalui Pemanfaatan YouTube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 282. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.2423 8

Rasman, R. (2021). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris pada Masa Pandemi Covid 19. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(2), 118-126. https://doi.org/10.51878/edutech.v1i2.442

Sa’diyah, I., Sandy, R. R., Siaturi, E. M. P., & Hidayat, A. B. (2022). Pemanfaatan Youtube dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi pada Kurikulum MBKM. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1) 297-306. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.7597

Sari, L. (2020). Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan dengan Pemanfaatan Youtube sebagai Media Ajar Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Tawadhu, 4(1), https://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/TWD/article/view/226

Sari, S. D. P. (2015). Manfaat Media Pembelajaran Berbasis ICT (Information and Communication Technology) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan, 36–44. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/psdtp/article/view/9055

Setiadi, E., Azmi, A., & Indrawadi, J. (2019). Youtube sebagai Sumber Belajar Generasi Milenial. Journal of Civic Education, 2(3), 313-323. https://doi.org/10.24036/jce.v2i4.135

Sianipar, A. P. (2013). Pemanfaatan Youtube di Kalangan Mahasiswa (Studi Penggunaan Youtube di Kalangan Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIP USU Medan dengan Pendekatan Uses and Gratification. Jurnal Usu, 2(3). https://jurnal.usu.ac.id/index.php/flow/article/view/9930

Simamora, L. (2003). Cakrawala Pendidikan E-Learning: Konsep dan Perkembangan Teknologi yang Mendukung. Jakarta Timur: PT Rineka Cipta.

Simarmata, J. (2019). Kita Menulis: Semua Bisa Menulis Buku. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Sistadewi, M.A. (2021). Penggunaan Media Youtube dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Masa Sekolah Tatap Muka Terbatas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sastra, 10 (2), 186. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/view/693

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supriyadi. (2018). Keterampilan Dasar Menulis. Gorontalo: Ideas Publishing.

Suwarto, dkk. (2021). Pemanfaatan Media Youtube sebagai Media Pembelajaran pada Siswa Kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Tawangsari. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 15 (1). https://doi.org/10.26877/mpp.v15i1.7531

Wilson, A. (2015). YouTube in the Classroom. Kanada: University of Toronto.