UJI KELAYAKAN E-MODUL DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI SIGIL PADA MATERI FENOMENA KUANTUM KELAS XII SMA

Novriani Rahmah; Azizahwati Azizahwati; Muhammad Sahal

doi:10.31540/sjpif.v5i2.2151

Novriani Rahmah Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, Riau, Indonesia
Azizahwati Azizahwati Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, Riau, Indonesia
Muhammad Sahal Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, Riau, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.31540/sjpif.v5i2.2151

Kata Kunci: e-modul, Aplikasi Sigil, Fenomena Kuantum

Abstrak

Penelitian dilakukan untuk memperoleh produk berbentuk e-modul dengan format E-PUB yang dibuat dengan menggunakan aplikasi sigil pada materi fenomena kuantum kelas XII SMA. E-modul dengan aplikasi sigil mendukung teks, gambar, audio dan video. E-modul ini mempelajari tentang fenomena kuantum yang ada dalam KD 3.8 kurikulum 2013 revisi. Metode penelitian mengadopsi metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Model ADDIE terbagi dalam lima tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation. Penelitian ini dilakukan dari tahap analsis, desain hingga tahap pengembangan. Sumber data didapatkan dari skor hasil penilaian kuesioner berbentuk checklist yang diisi oleh 3 validator pakar. Terdapat 4 aspek penilaian yang dilakukan oleh validator yaitu aspek kelayakan isi, aspek kebahasaan, aspek sajian dan aspek kegrafisan. Data yang diperoleh memperlihatkan bahwa aspek kelayakan isi memperoleh nilai 3,55 mendapatkan kategori sangat tinggi, aspek kebahasaan memiliki skor 3,49 mendapatkan kategori tinggi, aspek sajian memiliki skor 3,66 mendapatkan kategori sangat tinggi, dan aspek kegrafisan memiliki skor 3,33 memdapatkan kategori tinggi. Sehingga total skor rerata dari semua aspek adalah 3,51 memperoleh kategori sangat tinggi. Penelitian ini mendapatkan kesimpulan yaitu e-modul yang dihasilkan memakai aplikasi sigil pada materi fenomena kuantum kelas XII SMA telah valid dan layak untuk dilaksanakan ke penelitian selanjutnya yakni tahap ujicoba ke lapangan yaitu tahap implementasi.

Referensi

Amalia, F., & Kustijono, D. R. (2017). Efektifitas penggunaan E-Book dengan Sigil untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis. Seminar Nasional Fisika (SNF) 2017, 81–85.

Aththibby, A. R., & Salim, M. B. (2015). Pengembangan Medıa Pembelajaran Fısıka Berbasıs Anıması Flash Topık Bahasan Usaha Dan Energı. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2), 25–33.

Budyastuti, Y., & Fauziati, E. (2021). Penerapan Teori Konstruktivisme pada Pembelajaran Daring Interaktif. Jurnal Papeda, 3(2), 112–119.

Dewi, Rr. V. K., Sunarsi, D., & Akbar, I. R. (2020). Dampak Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Minat Belajar Siswa di SMK Ganesa Satria Depok. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(4), 1001–1007.

Falziah, Natalina, M., & Arnentis. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Pendekatan Saintifik pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan di Kelas XII SMA. Jurnal Online Mahasiswa, 2(1), 1–11.

Ghiffary, M. A. (2019). Keefektıfan Game Kuıs Tts Pıntar Sebagaı Medıa Pembelajaran Mata Pelajaran Ipa Terpadu Dı Smp Islam Cahaya Insanı Semarang [Skripsi]. Universitas Negeri Semarang.

Ghozali, I. (2017). Pendekatan Scientific Learning dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogik, 04(01), 1–13.

Jannah, J., Kaspul, K., & Utami, N. H. (2022). Kepraktisan Modul Elektronik Menggunakan Aplikasi Sigil Berorientasi Pendekatan Saintifik Materi Perubahan Lingkungan Kelas X Jenjang Sekolah Menengah Atas. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI SAINS DAN TEKNOLOGI, 7(3), 155. https://doi.org/10.36722/sst.v7i3.1091

Karimatussalamah, S. (2018). Pengembangan Modul IPA untuk Materi Mendeskripsikan Struktur Bumi Siswa Kelas V [Artikel Skripsi]. In Artikel Sripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas Pengembangan E-modul Project Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315.

Nuraini, E., Budi Susila, A., & Sunaryo. (2022). Pengembangan E-modul Fisika Berbasis CMS Wordpress pada Materi Konsep dan Fenomena Kuantum SMA Kelas XII. Prosiding Seminar Nasional Fisika (e-Journal) SNF2022, 10(1), 1–6. https://doi.org/10.21009/03.SNF2022

Rahmini, Y., Anaperta, M., & Yanti, I. R. (2017). Pengaruh Penerapan Teka Tekı Sılang Dalam Pembelajaran Dıscovery Learnıng Terhadap Hasıl Belajar Fısıka Sıswa Kelas XI MIPA SMA NEGERI 14 Padang. Education and Science Physics Journal E-ISSN, 3(2), 75–86. http://ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/JRFES

Rofiyadi, Y. A., & Lestari Handayani, S. (2021). Pengembangan Aplikasi E-Modul Interaktif Berbasis Android Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 54–60.

Sari, M., Amin, A., & Arini, W. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Fisika Berbasis Scientific pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke. Sılamparı Jurnal Pendıdıkan Ilmu Fısıka, 3(1), 15–28. https://doi.org/10.31540/sjpif.v3i1.1045

Sari, S. A. (2016). Pengembangan Buku Dıgıtal Melaluı Aplıkası Sıgıl Pada Mata Kulıah Cookıes Dan Candys. Jurnal Science Tech, 1(2), 46–54.

Satriawati, H. (2015). Pengembangan E-modul Interaktif sebagai Sumber Belajar Elektronika Dasar Kelas X SMKN 3 Yogyakarta [Skripsi]. Universitas Negeri Yogyakarta.

Serway, R. A., & Vuille, C. (2012). College Physics (Ninth Edition). Charles Hartford.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (9th ed.). Alfabeta.

Sugrah, N. (2019). Implementasi Teori Belajar Kontruktivisme dalam Pembelajaran Sains. Humanika, 19(2), 121–138.

Sukiman. (2008). Teori Pembelajaran dalam Pandangan Kontruktivisme dan Pendidikan Islam. Kependidikan Islam, 3(1), 59–70.

Suparlan. (2019). TEORI KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 79–88. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika

Taluke, D., Lakat, R. S. M., & Sembel, A. (2019). Analısıs Preferensı Masyarakat Dalam Pengelolaan Ekosıstem Mangrove Dı Pesısır Pantaı Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat. Jurnal Spasial, 6(2), 531–540.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian dengan ADDIE Model. Jurnal IKA, 11(1), 12–26. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ika.v11i1.1145
Umar, H. (2011). Metode Penelitian untuk Skripsi dan Tesis Bisnis.

Zulkarnain, A., Kadaritna, N., & Tania, L. (2015). Pengembangan E-Modul Teorı Atom Mekanıka Kuantum Berbasıs Web Dengan Pendekatan Saıntıfık. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 4(1), 222–235.