PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) QR CODE MENGGUNAKAN KONTEKS KOTA LUBUKLINGGAU PADA MATERI BANGUN DATAR SEGIEMPAT KELAS VII SMP NEGERI 3 LUBUKLINGGAU
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) QR Code menggunakan konteks Kota Lubuklinggau yang valid dan praktis, serta efek potensial. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D. Model ini dilakukan peneliti terdiri dari 4 tahap yaitu: define (tahap pendefinisian), design (tahap perencanaan), develop (tahap pengembangan) dan disseminate (tahap penyebaran). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar angket, wawancara, dan tes. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII.9 dengan jumlah 32 siswa. Dari hasil penelitian diperoleh media pembelajaran yang valid dengan hasil kevalidan 3,24 dan praktis dengan dengan hasil kepraktisan ; serta memliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa dimana 29 siswa ( ) temasuk kategori telah tuntas, sedangkan ada 3 siswa ( ) belum tuntas dengan Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yang ditetapkan sekolah minimal siswa mendapat nilai 65. Efek potensial media pembelajaran dikategorikan sangat baik.
Referensi
Algiranto, A., Sarwanto, S., & Marzuki, A. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model POE Predict, Observe, Explain) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Fisika Siswa SMA Muhammadiyah Imogiri. FKIP e-PROCEEDING, 3(1), 23-27.
Fitri, H. (2019). Pengembangan Buku Saku Berbasis Kearifan Lokal sebagai Sumber Belajar pada Materi Bilangan. Mathematic Education And Aplication Journal, 1(1), 8-18.
Khairiyah. (2019). Respon Siswa terhadap Media Dakon Matika Materi KPK dan FPB pada Siswa Kelas IV di SD/MI Lamongan. Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 5(2), 197-204.
Refianti, R., & Adha, I. (2020). Pengembangan Lks Berbasis Konteks Lubuklinggau Di Tinjau Dari Segi Kevalidan Dan Kepraktisan. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(01), 35-43.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Tanjung, H.S., & Nababan, S.A. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Se-Kuala Nagan Raya Aceh. Genta Mulia, IX (2), 56-70.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp). Jakarta: Pt. Bumi Aksara.
Utami, A. P., Zuhdiyah, Z., & Paradesa, R. (2020). Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Based Learning Untuk Materi Segiempat. Suska Journal Of Mathematics Education, 6(1), 061-068.
Yahya, A., & Bakri, N. W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Dengan Aplikasi Qr Code Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 5(01), 90-100.
Yupinus, L., Ichsan, I., & Ardiawan, Y. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik pada Pokok Bahasan Tabung untuk SMP Negeri 2 Nanga Taman Kelas IX. Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 2(1).
Jurnal Perspektif Pendidikan by https://www.ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPP is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
